2025年11月24日下午，武汉理工大学出版社副编审王利永应邀来我院，开展题为“高校教材数字化建设与实践”的专题讲座。智能建造学院院长柳立生教授、教学副院长汤菲教授及全体教师共同参与交流。本次活动围绕数字化教材的建设背景、实践路径与未来趋势展开深入探讨，为我院教育教学改革提供了重要参考。

一、出版社特色与优势

王利永副编审首先介绍了武汉理工大学出版社在高等教育教材建设方面的特色与优势。作为以工科、理工融合为特色的出版单位，该社长期致力于推动教育内容与数字技术的深度融合，构建了覆盖“纸质教材—数字资源—交互平台”一体化的出版体系。出版社依托高校学科优势，联合多领域专家，开发了一批内容权威、形式多样、互动性强的数字教学资源，尤其在智能建造、信息技术等前沿学科领域形成了鲜明的出版特色。

二、出版形势及指导思想

随着教育数字化战略行动的深入推进，高校教材建设正面临从“内容载体”向“育人平台”转型的关键时期。王利永副编审指出，当前教育出版已进入“融合创新、平台赋能、数据驱动”的新阶段，必须坚持以学生为中心、以能力为导向的指导思想，推动教材形态从“静态传递”向“动态对话”转变。他强调，数字化不仅是技术升级，更是教育理念、教学方法和评价机制的系统性变革，必须贯彻“融合化、个性化、交互化”的建设原则，适应新时代人才培养的需求。

三、数字化教材建设与实践

在讲座的核心部分，王利永副编审系统阐释了数字化教材的发展阶段与建设路径。他将教材演进划分为三个阶段：

传统教材：以纸质书和PDF电子书为主，实现单向知识传递；

融合教材：通过二维码、数字资源等方式，实现纸质与数字内容的初步结合，支持阅读与测试；

数字教材：作为综合性教学平台，整合读、听、看、练、问等多种交互方式，支持多终端、跨时空的泛在学习。

王利永副编审进一步指出，数字教材的建设不仅依赖于技术平台，更需要教师团队、编辑人员与技术开发者的协同创作。他分享了武汉理工大学出版社在数字教材开发中的实战经验，包括资源结构化处理、交互功能设计、学习数据分析等关键环节，并现场展示了若干创新应用场景，体现出数字教材在提升教学效果、支持个性化学习方面的显著优势。

本次交流活动增强了我院教师对数字化教材建设的系统认识，也为推动课堂教学创新与课程资源建设提供了实践指导。大家表示将积极借鉴先进经验，结合专业特色，加快我院教材数字化转型升级步伐。