为了深入实施学校的学期中期教学检查政策，全面掌握本学期的土木工程学科教学质量，提升教学流程的规范性，同时强化教师和学生的学术风气，并确保2024届的毕业生能够顺利地完成学业收尾工作，包括毕业综合训练答辩和毕业实习报告的评审，土木工程系于5月6日在建造520办公室召开了针对2023-2024学年第二学期中期教学检查专题研讨会。

在这次的期中教学检查专题研讨会上，苗婷主任首先对学校以及学院的教学检查总体要求进行了详尽的安排和布置。她特别指出了几个关键领域：首先是AI技术与教学的深度融合，其次是实践教学的重要性，接着是课堂评价体系的完善，还有课程考核方式的多样化，最后则是学生评教的实施。她强调，所有的教师都必须严格遵守学校和学院的规定，勤奋工作，尽职尽责，以此来促进学风的建设和提高教学及管理的水平，最终达到不断提升人才培养质量的目标。

随后，教师们围绕土木工程专业的培养目标、课程设置、教材选用、课程思政的实施、教学方法的创新以及考核方式的改革等议题展开了深入的讨论。他们不仅考虑到了专业的实际状况，还充分发挥了个人的主观能动性，积极梳理和利用现有资源，提炼出具有特色的教学理念，寻找专业建设与个人职业发展的结合点，以此激发潜力，提升课堂教学的效果。

在谈到即将到来的毕业设计答辩阶段时，苗主任特别指出，指导教师需要重点检查学生的毕业设计内容是否完整，例如结构方面的毕业设计应包含建筑设计和结构设计两个主要部分，每个部分都应达到相应的专业标准。他鼓励学生在毕业设计中展现创新精神和广阔的思维视野。此外，他还明确了毕业答辩的具体要求，包括及时通知学生在规定时间内提交最终的毕业设计，并做好答辩所需材料的准备工作。

关于毕业实习报告的批改，苗主任强调了质量把控的重要性，要求教师们严格审查学生的报告，防止抄袭现象，确保支撑材料的完整性，以及周记的真实记录。

在随后的讨论中，王金玲教授分享了对于毕业答辩的看法，认为这是检验毕业设计质量的关键环节，学生在答辩中应清晰地展示自己的工作，并深化对相关概念和理论的理解。叶良茂教授则提醒教师们关注学生的心理状态和就业情况，尤其是在答辩前的紧张时期，应给予更多的关怀和支持。段玲燕老师则专注于毕业实习的问题，她指出对于那些未能认真完成实习报告的学生，教师们应进行严格的审查，避免他们产生侥幸心理。

通过这样一次全面而深入的研讨会，土木工程系的教师们不仅对当前的教学情况有了更清晰的认识，也为即将到来的毕业季做好了充分的准备，确保了教学和管理的各项工作能够顺利进行。