讲述人：智能建造学院 罗杨

家访并不是一件简单的事情，成功的家访能使老师比较全面的了解学生的情况，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心。适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，使老师较全面地了解学生的情况，使学校教育和家庭教育的联系更加紧密。

我要走访的是一名由于长时间沉迷于网络游戏而导致学习成绩下降的大二工程造价专业学生小高。小高内向、羞怯，偶尔去打网络游戏，进而一发不可收拾。逐渐打游戏变成了他主要的生活方式。多次找他谈心问起原因、只是说对学习没有兴趣对任何事情没有兴趣，当谈及家庭情况时更是支支吾吾有意识在回避家庭情况。

8月4日上午来到小高住的小区，小高没有直接把我领到他的家中而是以父母在外地工作忙为理由说是家中没有人，把我领到小区附近的奶茶店里，通过与小高的沟通才得知小高母亲和其父亲属于再婚家庭，由于家庭矛盾问题其母亲已离开家打工有两年之久，其父亲一人到南方打工很少回家，两年来小高都是一人生活。由于小高缺少父母的管束与爱，导致该生性格孤僻、不善于与人言谈、不愿意与人进行沟通交流，又不擅长和老师、同学沟通，内心痛苦无法排解便开始沉迷于网络游戏。同时我也给小高表明老师来家访的目的是真心想帮助该生解决困难，消除该生的心理压力、拉近师生间的距离。渐渐地小高开始消除紧张的情绪慢慢开始打开心扉讲述自己痴迷网络的原因。上网是他逃避学习、逃避生活的手段方式，而非之前的兴趣使然，用上网来排解内心的空虚和不安。可是上完网却更空虚，学习已经变成一座可望不可即的高山，压在他的心里。通过聊天发现小高外表很冷漠，内心特别脆弱，对爸爸妈妈有很深的感情。于是在接下来的过程中，与他拉家常，谈到父母外地打工给他挣学费的不容易，小高触动很深。

这次家访，给我触动很大。抓住网络成瘾等特殊学生教育的关键期至关重要，因为在大学，大多数学生要经历一个重新自我发现、自我认识、自我接纳的过程。这个过程中，很多学生发展轨迹产生偏离是不可避免的，因为上大学之前，生活和学习的目标是很明确的，学生只要把成绩抓好，其他的都无需考虑。可是到了大学之后，生活环境的陡变，宽松自由的氛围和一切都要靠自己的现状，让很多人迷失自己，不知所措。但是在他们有所悔悟之时抓住时机进行帮扶、督促，才能彻底做好这部分特殊学生的工作，使他们有机会重新获得成长，顺利完成学业。素质导师的工作要建立在深入、耐心地了解学生真实情况的基础上，找到工作的切入点，才能扎实推进开展学生思想政治教育工作。